martes, 1 de diciembre de 2009

TITULOS de PSICÓLOGO y LICENCIADO en PSICOLOGÍA

Ministerio de Educación
EDUCACION SUPERIOR
Resolución 343/2009
Apruébanse los contenidos curriculares básicos, la carga horaria, los criterios de intensidad de la formación práctica y los estándares para la acreditación de las carreras correspondientes a los títulos de Psicólogo y Licenciado en Psicología.
Bs. As., 30/9/2009

Bs. As., 30/9/2009
VISTO, lo dispuesto por los artículo 43 y 46 inciso b) de la Ley Nº 24.521 y el Acuerdo Plenario Nº 64 del CONSEJO DE UNIVERSIDADES de fecha 23 de junio de 2009, y
CONSIDERANDO:
Que el artículo 43 de la Ley de Educación Superior establece que los planes de estudios de carreras correspondientes a profesiones reguladas por el Estado, cuyo ejercicio pudiera comprometer el interés público, poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad o los bienes de los habitantes, deben tener en cuenta la carga horaria mínima, los contenidos curriculares básicos y los criterios sobre intensidad de la formación práctica que establezca el MINISTERIO DE EDUCACION en acuerdo con el CONSEJO DE UNIVERSIDADES.
TEXTO COMPLETO DE LA RESOLUCIÓN disponible en http://sites.google.com/site/uaisilvia/Home/taller

martes, 20 de octubre de 2009

TRABAJO DE INTEGRACION DEL EJE

Se solicitará a los alumnos que cursan primer año de la carrera de Psicología que preparen un trabajo escrito que desarrolle alguno de los interrogantes que se plantean como interrogantes o problemas. El trabajo escrito se presentará el mismo día en que se realice la presentación oral. Estarán presentes los profesores de primer año y la coordinadora del Eje. El evento tendrá las características generales de una Jornada de Exposición de Trabajos con la posterior discusión de los mismos.
Características formales del trabajo:
Carátula: nombre y apellido de los integrantes (máximo 5 personas): sede y año turno de cursada de Primer Año: (serán todos de sede Centro)
Introducción: se presentará el problema a desarrollar y la justificación de la elección.
Desarrollo: se realizará un análisis de la problemática a partir de la bibliografía trabajada en las asignaturas de Primer Año. Se recomienda elegir un problema preciso dentro del área elegida; tener en cuenta que no se solicita exhaustividad sino más bien profundidad en el tratamiento del tema buscando centralizarse en una idea y sacar las conclusiones respectivas.
Conclusiones: se buscará realizar una síntesis del análisis realizado en el cual se presentaran nuevos interrogantes que pudieran aparecer a partir de la profundización de la temática realizada.
Bibliografía: se citará la bibliografía utilizada de acuerdo con las normas A.P.A. indicando la asignatura en la cual fue utilizada.

Contenidos Temáticos vinculados con el perfil profesional:
• Conocimiento de los corpus conceptuales de la disciplina
• Metodologías para producir conocimiento científico
• Relaciones de la Psicología con otras disciplinas, interdisciplina y transdisciplina
• Fundamentos antropológicos para el estudio del ser humano
• Fundamentos filosóficos y epistemológicos de los sistemas, modelos y teorías psicológicas.
• Bases biológicas del comportamiento humano.

Pueden plantearse como interrogantes o problemas:
• Qué estudia la psicología?
• Por qué hay diversidad de abordajes teóricos? A qué obedece esa diversidad?
• Que relación podemos encontrar entre la metodología y el corpus conceptual de la disciplina?
• Cómo define la ciencia sus objetos de estudio? Son naturales o construidos por el científico?
• Cómo entendemos las unidades complejas de estudio? Qué diferencia encontramos entre objetos de estudio y unidades de análisis?
• La epistemología es una sola para la psicología o encontramos pluralidades?
• Esta diversidad conceptual y metodológica ocurre en otras disciplinas?
• Cómo entendemos las relaciones entre la psicología y otras ciencias? Qué significa un estudio interdisciplinario y transdisciplinario?
• Cuál es la diferencia entre el conocimiento científico y otras formas de conocimientos?
• Cuáles son las relaciones entre saber y poder? Qué consecuencias se pueden pensar para el desarrollo del conocimiento científico?
• Qué explicación histórica puede darse al lugar del conocimiento científico en nuestra sociedad?
• Cuál es la tradición filosófica que permite entender el pensamiento occidental?
• Cuáles son las relaciones entre biología y psicología?
• Puede estudiarse al ser humano aislado de sus condiciones históricas? Cuáles son las consecuencias?
• Cuáles son las relaciones entre los determinantes genéticos y las posibilidades culturales?
• Cuáles son las relaciones, alcances e interacciones entre información genética y organismo?
• Cómo ha evolucionado la línea homo?
• Por qué sólo ha sobrevivido sólo el homo sapiens sapiens?
• Qué es lo que hace a la diferencia entre el hombre que pintaba la cavernas hace cuarenta mil años y nosotros?

miércoles, 3 de septiembre de 2008

LEYES DE SALUD - CABA

Ley Nº 153 Ley Básica de Salud de la Ciudad de Buenos Aires
http://www.psicologos.org.ar/docs/Ley_153.pdf

Ley Nº 448 Ley de Salud Mental de la Ciudad de Buenos Aires
http://www.psicologos.org.ar/docs/Ley_448.pdf

Reglamentación de la Ley Nº 448 de Salud Mental de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
http://www.psicologos.org.ar/docs/Ley_448_Anexo.pdf

TEXTOS para TRABAJAR en el TALLER

Fundamentos Generales para la Psicología actual - Andres López Pell y cols
http://sites.google.com/site/uaisilvia/Home/taller

La Psicología como ciencia - Alejandro Castro Solano
http://sites.google.com/site/uaisilvia/Home/taller

Psicología: ¿Unidad o diversidad? - Alejandro Castro Solano
http://sites.google.com/site/uaisilvia/Home/taller


Las competencias profesionales del psicólogo y las necesidades de perfiles profesionales en los diferentes ámbitos laborales - Alejandro Castro Solano
http://sites.google.com/site/uaisilvia/Home/taller

¿Son eficaces las psicoterapias psicológicas? - Alejandro Castro Solano
http://sites.google.com/site/uaisilvia/Home/taller

Psicología en Argentina - Modesto Alonso
http://sites.google.com/site/uaisilvia/Home/taller

Relevamiento sobre la formación y distribución de los psicólogos en la Argentina - Modesto Alonso y Paula Gago
http://www.modestoalonso.com.ar/

Alcances, aplicaciones y fundamentos de la psicoterapia - Andres López Pell y cols
http://sites.google.com/site/uaisilvia/Home/taller

domingo, 31 de agosto de 2008

CODIGOS DE ETICA

Código de Etica de la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires:
http://www.psicologos.org.ar/docs/Etica.pdf

Código de Etica de la Federación de Psicólogos de la República Argentina:
http://www.psicologos.org.ar/docs/Codigo_de_etica.pdf

Código de Etica del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires:
http://www.colpsiba.org.ar/downloads/leyes/CodigoEtica.pdf

LEGISLACION Provincia de Buenos Aires

Ley 10.306 de Ejercicio Profesional y modificatorias
http://www.colpsiba.org.ar/downloads/leyes/EjercicioProfesional.pdf

LEGISLACION NACIONAL

RESOLUCIÓN Nº 2447 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA, 20/9/85.
Incumbencias de los Títulos de Psicólogo y Licenciado en Psicología
http://www.psicologos.org.ar/docs/Incum.pdf

LEGISLACION Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Ley 23.277 de Ejercicio Profesional de la Psicología:
http://www.psicologos.org.ar/docs/23277.pdf


Reglamentación de la Ley 23.277:
http://www.psicologos.org.ar/docs/R23277.pdf

viernes, 1 de agosto de 2008

PERFILES PROFESIONALES

Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España
http://www.cop.es/perfiles/